《聂将军与日本小姑娘》教后随笔

时间:2024-07-12 12:48:26
《聂将军与日本小姑娘》教后随笔

《聂将军与日本小姑娘》教后随笔

在现实的学习、工作中,大家都听说过随笔吧?有的可能还经常写随笔?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编为大家收集的《聂将军与日本小姑娘》教后随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

这篇课文讲述的是发生在抗日战争中的一个真实的故事,聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本小姑娘,并设法将她们送往日军驻地,事迹十分感人。教学时我紧扣日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”?引导学生与前文聂将军对两个日本孤女的无微不至的关心,以及信中“至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”联系起来阅读。学生在文章第二自然段抓住了“虽然……但……一定要……决不能……”等词语通过反复诵读聂将军的话,从语意、语气、语感中领悟到聂将军的宽广胸襟。课文第三自然段学生透过具体的`语言文字,抓住了聂将军音容举止的词语,如“先抱起……马上让……然后,又……”、“拉倒怀里……一口一口……喂……”等,勾勒出聂将军关心、照料两个日本孤女的画面,感悟到聂将军的慈善心肠。第五自然段是聂将军的亲笔信,信中说“中国人民决不以……我八路军本着……必当……”学生从“决不以”“本着”“必当”等词语中体会到聂将军对日本士兵和人民的友善、真诚,本着国际主义精神为民族生存和人类永久和平而奋斗到底的决心。读了这些句子,学生就能概括出聂将军的菩萨心肠,聂将军是中日友谊的使者。

教材内容有限,但我们教师有责任去深度挖掘教材内容,对一些背景资料作适当的补充。围绕着教学目标,我对教材的背景资料进行了适度的补充,对教材内容进行了一些挖掘。在课的开始,我就向学生介绍了故事的背景:女孩的父母是被本国军队的炮火给炸死的,丧心病狂的日军不顾一切连日本侨民的房子都不放过,从中去体会聂将军的可贵品质。在课的结束前,我又介绍了40年后美穗子来到中国,在人民大会堂深情地叫聂将军“父亲”的资料,让人为之感动。后来,美穗子一直积极从事推动中日友谊的工作,聂将军“国际主义、至仁至义”的友谊种子40年后终于开出了中日两国人民友好的绚烂花朵。

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