教育随笔-我不想去理发店了
在现实的学习、工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编为大家收集的教育随笔-我不想去理发店了，仅供参考，希望能够帮助到大家。
区域游戏一直是幼儿最开心，最自由的时光，幼儿可以自主进行游戏，而且还可以根据自己的生活经验进行活动，同时在这个时间里面也是它们跟同伴交流，沟通的最好时光了。
今天又到了区域游戏的时间了，孩子们都选择好了自己想要去玩的区域了，都根据自己的选择去进行活动了。每个区域中的小朋友都活动的十分认真，点心店里的`服务员十分热情，周到的为顾客服务，能及时帮助顾客点餐等；小医院里的小医生认真，仔细地询问病者的情况，为病人检查身体，打针、配药等；表演区里的表演者，认真地进行表演；语言区里看书的看书，手偶表演地进行表演。等到我看了一圈指导完之后，我走到理发店里，我观察到轩轩在理发店里坐了一会儿，等了一会儿之后，就走开了，等到轩轩走到我面前的时候，对我说：“老师，我不想去理发店理发了。”“为什么呢？”我很惊奇地问到。“因为理发店的理发师要给我理光头，我不想理光头，所以不想在理发店玩了。”原来是这样的，于是我又对轩轩说：“那你有没有跟理发师说自己不想理光头呢，那你想理一个怎么样的发型，你可以自己跟理发师说啊？”于是在我的提醒下，轩轩又有点犹豫地向理发店走去，“我跟你一起去吧。”
在本次活动中，像今天这样的情况可能还有会发生，轩轩可能真正的把它当作理发店了，有可能会真的把自己的头发给理光了，所以他逃避去了理发店了，可是当我陪我他去的时候，他又有了胆子。针对今天这样的情况，我们就可以把这个情况提出来，当作一个评价活动来进行。我们可以在区域最后的点评环节把这个问题提出来，让大家共同来讨论，碰到这样的问题我们应该怎么办，我们可以怎么做，同时也可以请幼儿来帮助他，告诉轩轩怎么与区域里面的同伴进行交流，这样就能更好地进行游戏了。
